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孩子:喜欢漫画要懂得取舍

作者:佚名|文章出处:网络|更新时间:2008-06-11


  时下,供孩子看的书很多,名着、童话、小说、故事、寓言、诗词、科幻、漫画等等,少儿图书已经成为一项重要的文化产业。而面对种类繁多的图书,孩子们有自己的选择吗?他们喜欢看什么书,他们在阅读中还存在哪些问题?本报记者日前就此进行了采访,发现大部分小学生对漫画情有独钟,有的孩子甚至沉迷于漫画。专家认为,如不正确引导,会对孩子产生不良影响。这就要求学校、家长都要采取正确的办法,全面的培养孩子正确的阅读态度,让孩子阅读更加丰富的、有意义的图书。

  现 状

  书店内:少儿图书架下很多孩子看漫画书,边看边笑

  5月29日放学后,记者在惠州购书中心看到刚刚放学来这里读书的孩子,他们中很多人在看漫画书,孩子们非常投入,有的还边看边笑。工作人员说,每天放学或是假期,就会有很多孩子到书店来看漫画,他们有的一看就是两个小时,看得非常认真,让人不忍打扰。

  据悉,几年来,惠州购书中心的少儿图书销量以每年超过10%的速度增长,无论是家长还是孩子都意识到了读书的重要性,周末的少儿图书销售量有上千册。工作人员说,少儿图书的销售热点主要集中在传统的文学名着(简易本)、学生素质教育和心理辅导类图书,漫画书、反映校园生活的图书也很受学生欢迎。因为孩子不具有购买力,而父母在为孩子掏钱的过程中,会选择具有教育意义的书给孩子。

  图书馆内:很多漫画书新购进没过几天就旧了、脏了

  位于江北的惠州慈云图书馆专门设有少儿图书阅览室。在这里,记者看到了很多读者,包括学龄前儿童。管理员叶小姐介绍说,周二到周五,这里的读者有限,主要是大人来给孩子借书。周末两天,每天有300多读者,借出少儿图书约600册,借出的书中主要是漫画、童话故事、神话传说、文学名着等。据统计,过去一年,少儿图书室接待读者46238人次;借出图书27148册次;少儿图书室读者年龄分布主要在6至10岁。

  叶小姐在图书馆少儿图书室工作了3年多,最大的感受是,现在家长非常重视培养孩子的读书兴趣,常常会陪着孩子看书、选书、借书。前两年,周末每天有200多人,现在则增加到300多人,很说明问题。同时她表示,阅览室内孩子特别喜欢看漫画,很多漫画书新购进没过几天就旧了、脏了,孩子们不喜欢看教育类的图书,而在借书方面,家长会给孩子选择作文、科普类的图书。

  益 处

  漫画书能使人心态暂时放松,精神得到调节

  小学生为什么喜欢或沉迷于漫画书呢?专家认为看漫画书能够追求单纯的视觉刺激,可以不必多思考,获得快乐与轻松。

  5月29日上午,记者来到市十一小,采访了几名学生,听听他们对看漫画的说法。

  谢子聪是五年级学生。他说,他最喜欢看的是科幻小说、侦探小说,也喜欢看四格漫画。“我爸妈支持我课外阅读,但他们更希望我读如《少年文艺》之类的杂志。”谢子聪说。

  丘晨也是五年级学生,也很喜欢读漫画书、连环画。“除了漫画,我平时也会看看科普读物,但是看科普有点累,还是喜欢看漫画,非常轻松。”丘晨说:“我并不认为漫画书真的全是毒害青少年的。漫画给了青少年一个幻想的空间,我们有自己的梦想也爱幻想,这难道不好吗?如漫画书《拳击手的天空》中的冲田,踏上拳击手的舞台接受对手的挑战,从挫败中站起来屡败屡战从不气馁。同时他学会了在出场时保持冷静,建立自信。”

  适当阅读漫画书有益,可以提高孩子创作力和幽默感

  市十一小五年级语文老师庄彩瑜表示,漫画书的流行也是一种社会趋势,首先,漫画书篇幅短小,情节简单,一目了然,适合现代人快节奏的生活方式;其次,漫画书能使人的心态暂时放松,精神得到调节;另外,漫画书中所体现的个性、自我、反叛其实也代表了孩子对时尚文化和生活方式的一种理解。

  庄彩瑜老师还表示,看漫画书可以提高孩子的创作力和幽默感,适当的阅读,是有益的,但是家长要为孩子把关,给孩子购买健康有益的漫画书。

  问 题

  里面还有些不健康的语言

  漫画书种类丰富,有些漫画书语言低俗,成为家长和老师担忧的重点。在市区江北一所小学读二年级的小学生红红说自己从来不看漫画,有一次,她妈妈给买了《漫画派对》100期,使她很惊讶。可妈妈对她说:“你从不看漫画,这次就让你看看吧!”红红看完以后,觉得漫画没什么好的,除了能使人开心,里面还有些很脏的语言,看了对学生健康成长没什么好处。

  和红红小朋友不同的是,有些小朋友以说漫画书中的语言为骄傲,他们觉得里面的脏话很有趣,说起来很酷,记者翻开一本漫画竟然看到“大便头”、“死鬼”,“我掐死你”等不健康词语,让人非常担心。

  沉迷漫画容易影响学习

  郑女士的儿子目前在江北一所小学读三年级,她非常关心儿子的教育问题,儿子天生好动的性格让她很头疼,她希望儿子能多看一些教育类的图书,让儿子静下来。可是儿子平时在家很少看课外书,即使看课外书,也是手捧漫画,对其他类课外书,毫无兴趣。

  “他的书多是他要求我们买的,我也会给孩子选择一些老师和销售人员推荐的书。”郑女士说。不过,她表示,作为家长,她感觉很多父母其实都不太赞成孩子读课外书,更反对孩子沉迷在漫画书中。“孩子看课外书影响学习成绩,有时候,孩子因为看漫画,竟然忘了吃饭,为此我担心。”郑女士说。

  看漫画对提高语言能力帮助不大

  面对学生对漫画的投入和痴迷,市十一小五年级语文老师庄彩瑜接受采访时表示,如果老师平时不引导学生的课外阅读,大部分学生都更喜欢漫画类的轻松幽默书籍。“一些漫画书的确可以培养学生幽默性格,但学生看多了,很容易沉迷其中。这样对学生并不好。”庄彩瑜说。

  市十一小谭文娟校长认为,漫画类图书语言比较少,学生看多了对提高学生的语言能力、阅读能力帮助不大。“学生还是多读些有意义的书籍,比如文学名着、优秀作文、童话故事等。”谭校长说。

  措 施

  有些漫画搞笑、荒诞,学校和家长要加以引导

  孩子、家长和学校如何看待孩子沉迷漫画这种现象,如何进行有益的读书引导,为此记者采访了市关工委办公室副主任林炳良,林炳良认为现在有些漫画对儿童有教育作用,但也有些相当数量的漫画内容不怎么好,搞笑、荒诞,没有从科学的角度引导孩子学习。

  他希望在学校和家长加强对孩子的引导,在他们关心和指导下,孩子能够多读有意义的书,多涉猎一些健康读物,同时让他们养成读好书的习惯,提高孩子对图书的识别能力,让他们自觉地去接触好的少儿读物。林炳良同时指出,现在网络时代的到来,儿童上网时间增多,儿童还是要立足纸质图书,多从纸质图书中吸取营养,让孩子快乐健康的成长。

  课外阅读习惯需要从低年级培养

  记者在市十一小采访时,该校正在举办首届读书节。在读书节上,学生进行了如美文名句默写竞赛、创意故事改变现场竞赛、读后感征文等竞赛。谭校长告诉记者,现在很多学校都很重视学生的课外阅读,学校对于学生的课外阅读达成了共识,即课外阅读能提高学生的综合能力,能培养学生的人文修养,而综合能力和人文修养对学生以后的发展都很重要。

  庄彩瑜告诉记者,自己目前所带的五(6)班学生的阅读能力都不错,而她把这些归功于五(6)班之前的语文老师。“这名语文老师之前很注意培养这个班的学生课外阅读习惯,注重引导学生的课外阅读。”庄彩瑜说。庄彩瑜还表示,学生的课外阅读习惯从低年级培养很重要,要从小培养孩子的阅读兴趣和好的阅读习惯。

  要引导学生阅读健康有益的读物

  作为小学校长,谭文娟一直非常关心学生读书情况,2005年就申报了一个有关学生泛读课外读物成果的课题,也已作为惠州市重要课题立项。

  谭校长认为,引导学生阅读健康有益的读物尤为重要。谭校长对健康读物分为三类:1、有益于身心发展的读物,如歌颂人类勤劳、善良、勇敢、进取、崇高等人格精神的读物;2、有益于巩固课堂教学效果的读物,如介绍课文作者生平事迹、历史背景或有关风土人情的读物;3、与学生自身生活紧密相关的读物,包括指导学生培养生活能力的读物,如关于卫生保健、安全防范的方法、自我服务技能及礼仪、人际关系处理等书籍,帮助学生了解生活环境的读物,如家乡的地理环境、经济物产、风景名称等方面的读物。

  谭校长认为,无论老师家长还是书店和图书馆,都要注重引导和培养孩子阅读这些有意义、健康读物的兴趣和习惯。


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