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戴志强亲子问答

作者:戴志强|文章出处:戴志强.原创|更新时间:2015-08-17

  经常有父母问我一些亲子的问题。在此我整理了某些比较常见的,供父母们参考,也希望借此抛砖引玉,大家可以一起提供更多的资料。

  孩子年龄:四岁

  性别:女

  问题: 一个四岁女孩,为什么她总想成为家庭的中心?(不准大人谈话,只准听她说,唱等)如何解决?

  这个问题有两个可能性:

  1.  孩子大部分时间可能并不是这样,父母却认为孩子“总是这样”。往往几次的行为,在父母的心目中就已经成为问题。父母都希望孩子是十全十美的,这种恨铁不成钢的心情可以理解,但是对孩子的教育却不见得是好事情。父母应该多把注意力放在孩子的优点上,而不是孩子的缺点。帮助孩子发挥优点,从小建立他的自信心,是帮助孩子成长的基础。

  2.  如果孩子常常这样,表示孩子缺乏安全感和自信,才会以这种霸道的行为来要求大人对他有所注意。参考意见:

  多让孩子去做一些他做得到的事情,当孩子做到的时候,多给他肯定。

  常常给孩子拥抱,多向孩子说爸爸,妈妈很爱他。常常用肢体语言来表达对他的爱。让孩子能够感受得到。

  用一个月的时间,每天晚上孩子刚刚睡着的时候,用手轻轻的按在孩子的额头上,然后在他的耳边对他说:“妈妈很爱你!”可以重复说三次。

  孩子年龄:六岁半

  性别:男

  问题:如何与孩子做朋友?

  如果孩子已经六岁半,而和父母的关系不亲密,表示在过去父母和孩子相处的方式中,其中有一部分带来了负面的效果。可以参考以下的一些心态和行为,可能会有所帮助:

  多一点时间和孩子在一起。例如,每天一个小时和孩子谈话,以聆听为主,多听孩子分享他的生活和内心的情绪感受。每个星期找一天,用两个小时的时间和孩子玩,而不给孩子任何压力,意思是不批评孩子。只找出他做得好的事情来更定他。

  如果家长希望当孩子二十一岁的时候可以完全独立自主的生活,那么,每一年让孩子学习独立自主的处理百分之五的事情是必要的。在家长希望孩子独立自主处理的一些事情上,多尊重孩子的意见。引导孩子有更多的创意和想法以增加他处理事情的选择。

  找出一些可以和六岁半的孩子分享的事情,跟孩子分享自己的情绪感受。分享情绪感受可以让孩子和自己的关系更接近。

  跟孩子去买东西的时候,如果不是非常重要的东西,不防征求孩子的意见,让孩子参与并尽量采用他的意见。

  多肯定,少指责。让孩子知道家长在鼓励和支持他。例如,当孩子有事情做得不好,告诉孩子,他做得不好,同时告诉他,父母相信只要他要,下次一定可以做得更好,父母很爱他。以下是一个范例:

  “孩子,你的英文考得不很好哦!”

  “妈妈相信只要你用功,你下次一定可以考好。妈妈爱你。”

  “来,我们想想,下次怎么准备,我们可以把英文考好。我们想三个更好的方法。”

  “第一个方法是什么?”;“非常好,第二个方法呢?”;“再想第三个方法,只要去想就一定可以想到好方法。”

  孩子:男 10岁

  问题:孩子自己知道应该定时完成作业,应该常常温习功课,但是电视的诱惑太大,花了很长的时间看电视,他自己又对自己这样很不满意。请问怎样培养孩子的自觉性?

  家长往往在孩子年纪很小的时候就灌输了很多的理论,应该怎样,不应该怎样。而孩子的能力却不是从理论上建立的。所以,知道并不表示做得到。能力是透过:方法→练习→经验→能力。

  孩子“决定”去学习与否,取决于他感性或者说潜意识中的信念,价值观。这些信念,价值观是:好玩,刺激,紧张,神秘,变化快,可以得到肯定,有被爱的感觉等等。所以,家长要从这些方面着手。以下是一些方法提供您参考:

  跟孩子一起订立一个简单的时间表,里面包括温习功课的时间和看电视的时间。开始的一两个月中,家长陪孩子一起做。温习功课的时候,全家人都不看电视,以表支持。陪孩子一起读书。家长可以看自己的书,或者写自己的东西。

  把要温习的功课设计成游戏。例如,用思维导图(注一)把要记忆的内容画成彩色的图画。用游戏的方式来理解数学公式。由孩子扮演老师向家长讲解语文课程。家长和孩子进行各种不同的比赛等等。

  在温习功课和游戏的过程中,只给予肯定和称赞。不加任何批评和指责。整个过程都在轻松,愉快的气氛下进行。每20-30分钟就有一个小休时间,让孩子站起来走走,喝个饮料。五分钟后又再继续。因为聪明的孩子大部分是好动的。孩子在动态和轻松的氛围中学习,吸收能力会大大的提高。

  每隔一个小时要让孩子喝一杯水。(是水,不是其他饮料。)因为水可以为大脑提供足够的氧气,使大脑运作得更活跃。

  选择适合孩子观看的电视节目,否则,带孩子去选择他所喜欢,而家长又认为适合的碟片,在看电视的时间中和孩子一起观看。过后,再和孩子谈谈碟片的内容,(如果孩子愿意谈。不要勉强。)增加孩子和家长之间共同的话题。

  一两个月后,当孩子已经比较稳定的习惯了新的时间表,家长就可以减少相陪的时间或次数。只是不要完全减除。持续以行为来表示对孩子的支持和鼓励。让孩子感受到家长对他的爱,在孩子的学习上是很重要的。

  一些辅助的技巧

  1.  声调配合

  声调有四个元素:高低调,快慢速度,大小声,语气

  跟孩子沟通的时候,声调配合会使孩子有安全感,产生情绪上的共鸣。会使孩子乐意和家长沟通。

  2.  肢体语言配合

  肢体语言的元素是:坐或站的姿势,脸部表情,手势,头部位置和动作。

  肢体语言的配合会使孩子潜意识中感到家长对他的接纳,尊重和专注。让孩子在沟通的过程中感觉到舒服而乐意继续下去。

  有一位母亲,儿子14岁。12岁以前和她的关系还不错,常常有说有笑。孩子上了中学以后,不知道为什么,和她的关系开始恶劣起来。尤其是近几个月,更是对她毫不理睬。孩子坐在客厅,她一进入客厅,孩子就跑回房里,她跟进房里,孩子就马上跑出去。这位母亲请教我该怎么办?

  这位母亲说话的语调很高,速度很快,说话中字里行间都是理性的分析。我先问了她一些问题:

  “你的孩子说话的声调是不是比较沉,比较慢?”

  “是啊!戴先生,您是怎么知道的?”

  “你的孩子想事情的时候,是不是比较多的时候是低着头,眼睛往下望?”

  “是啊!您怎么知道?”

  其实我是从母亲所给予的资料而猜测的。从母亲的说话很快的语速,我猜测母亲的思考模式是比较视觉类型的。儿子和母亲的互动中总是没有语言,只有逃避的行动。我才猜测他是比较感觉类型思考的。通常感觉类型思考的人语速都会比较慢,声调也比较低沉。

  我给这位母亲的建议是:

  “如果要孩子和你的关系有所改善,在未来的一个月中,你和他说话的时候,语速要配合他。意思是比较慢,比较沉。”

  两个月后,这位母亲再来找我。“戴先生,我的儿子喜欢上他的同性同学,您说我该怎么办。”

  原来,当这位母亲声调配合孩子的时候,不但成功和孩子恢复沟通,而且还从新得到孩子的信任。孩子告诉了母亲他内心深处最大的秘密。当然,如何处理同性恋又是另外一个话题了。从这个个案中,我们可以看到NLP方法的有效性。

  问题:离异家庭中,重组新家庭后,继父的角色怎样做好?

  没有人可以代替孩子的亲生父母。如果有人尝试去代替,那只会产生许多关系上的困扰和问题。

  对您来说,我的建议是在自己的心中给孩子的生父一个位置,承认他是孩子生父的身份。同时也告诉孩子,您肯定生父在孩子心中的位置。让孩子同样在心中给生父一个位置。而您是另外一位长辈,一位愿意对他付出爱和关怀的长辈。如果他愿意,也可以称呼您为“爸爸”。如果他不愿意,可以用其他称呼,例如,叔叔或者冠上姓氏的爸爸,例如,“戴爸爸”等。这样,孩子就可以和您建立起一段新而健康的关系,对他和您来说,都是真实和完全可以接受的关系。

  同时,也请孩子的母亲参与此事。由母亲告诉孩子,妈妈和爸爸之间的关系不关孩子的事情。虽然妈妈和爸爸分开了,妈妈还是他的妈妈,爸爸还是他的爸爸。妈妈对他的爱没有改变,也肯定爸爸仍然是爱他的。只是不再和他住在一起而已。

  孩子:女两岁

  问题:孩子过于依恋父母,不爱参加公共活动,而且胆小,怕陌生人。该怎样才能改变孩子这种状况?

  我们一般的传统教育,对孩子喜欢用恐吓,羞耻感和犯罪感来教导孩子。

  “你再不吃饭,妈妈就不要你了!”

  “你再哭,等一下那位叔叔要打你了!”

  “你再这样,公安叔叔就要捉你了!”

  这些方法在当时通常都会有些效果,孩子马上就听话了。只是,也在同一时间,我们让孩子失去了安全感,对身边的大人失去了信任。也对自己的能力失去了信任。往往内向,胆小,依恋父母,害怕父母不要自己等等,就这样产生了。

  多给孩子肯定,常常对孩子说爸爸妈妈很爱他,永远不要开“爸妈不要你”这种玩笑。多一点拥抱孩子,让孩子在肉体上感受到父母对他的爱。当孩子有了充足的安全感,他的自信也会慢慢培养起来。

  孩子是“应该”怕陌生人的,害怕的情绪是孩子的保护机制,如果孩子不怕陌生人,很可能就会被坏人骗走了。父母可以对孩子说:“害怕是可以的”。

  如果对方是父母所认识的朋友,父母可以正式介绍给孩子认识,先接受孩子的害怕,让孩子慢慢的去适应这位“新朋友”!

  孩子:女   5岁

  问题:多动,顽皮,该怎样教导?

  六岁以下的孩子,逻辑思维尚未发育成熟,他们学习的途径就是通过他们的感官:看,听,嗅,尝,和身体的触摸。一个充满好奇心,学习能力强的孩子,通常是一位活泼好动的孩子。我们常常要六岁以下的小孩安静的坐着,那是违反孩子学习成长的天性的。家长可以在安全的范围内满足孩子的好奇心,保持他爱学习的动力,例如孩子对发亮的灯泡很好奇,要上前摸一下,家长可以预备好红花油,让他去摸灯泡,等他摸到灯泡烫着手的时候,好好爱他,为他疗伤,这个过程会让孩子学到一个新的经验,同时感受到父母对他的爱。

  如果孩子安静不下来做学校的功课,可以允许孩子每15分钟出来走走,不一定要他1,2个小时坐着做功课。随着他成长的过程来教导,会有事半功倍之效。


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