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有内驱力的孩子,未来不会太差

作者:时雨|文章出处:智慧行学院|更新时间:2020-12-10

  

       有这样的一所学校:

  2017年,176人考上清华北大;

  2018年,214人考上清华北大;

  2019年,275人考上清华北大。

  整个河北省考入清华北大的学生中,80%都来自这所学校。

  它就是衡水中学。

  关于衡水中学,一直以来它的争议都没有停过。

  质疑的人,怒斥学校把孩子折腾成“考试机器”。

  甚至在如今越来越多“快乐教育”的风靡下,衡水中学的“吃苦”教育也被定义为“抹杀了孩子的天性”。

  但它真的,有如此的不堪吗?

       01

  衡水中学另一面,学习刻苦≠痛苦

  广东卫视《社会纵横》栏目,曾做过一期节目,讲述的就是衡水中学。

  里面请来了一位衡水中学的毕业生李松。

  10年前高考时,他曾在接受媒体采访时说:

  “高考形势很严峻,你多拿一分的话,可以在全省压倒一千人,甚至更多。”

  10年过去了,他虽没有如愿考上清华北大,但考入了一所外交学校,如今成为了一名常驻联合国的外交官。

  节目中,他和其余一些同学坦言——

  衡水中学,并不像外界所说的那般“逼仄”、“窒息”、“压抑”。

  相反的,他们觉得充实、有信念,给了他们精神上很多的动力和支持...

  有一位学生,用“享受”两字来形容当时的日子:

  “这里的享受不同于享乐,是珍惜每一天。把自己融入每一个奋斗的日子,享受脚踏实地、拼尽全力博取一份未来所带来的满足与踏实。

  我从没有像现在这样,感受到自己的存在,而且在燃烧,我也震撼于自己的能量。”

  这些都让我想起,之前衡水中学的校长在一次采访中的讲话。

  他曾说过:

  衡水中学之所以成功,很大程度是抓住了教育的本质。

  这个本质并不是说,将孩子培养高分机器,填鸭式将知识塞给孩子。

  而是“放火”,去点燃孩子内心的信念和火焰。

  只有这样才能让孩子学得“刻苦而不痛苦”。

  这是他一直坚持在做的事情...

  正如节目现场有一位,自称来自“底层”的衡水中学校友,也道出“自己当初知道苦,还要选择衡水中学”的原因。

  “因为我知道现在很多的企业招聘,明码标价,除了211、985,之外的学校都不要。

  如果我轻松的度过高中,又有谁来给我未来买单。”

  对于他们来说,比起要受未来的苦,不如高中先吃尽苦头。

  因为高考,是他们改变人生最好的出路。

  为了这个明确的信念和目标,他们愿意为之付出所有努力。

  而正是这种“内在力量”的发掘,才是他们成长的最大动力。

  02

       拥有“内驱力”的孩子,有多不同?

  回看今年疫情隔离期间,我有看到过不少家长的困扰。

  说孩子在家上网课期间,一边上课一边玩着手机;作业不完成,自制力又差...

  有一位妈妈,被临近中考又不愿学习的孩子,气得要崩溃轻生。

  而与之相反的,有一位“屋顶男孩”火了。

  家境贫寒的他,和父母租住在学校附近,家里一直没有安装网络。

  为了节省流量,他每天五点半起床,搬着小板凳来到屋顶蹭邻居家wifi,学习网课。

  为什么有的孩子,不用催促就能自主学习。

  他们背后,是有什么在影响他们吗?

  其实衡水中学校长的那番话,已道出真相。

  在心理学当中,一个人不需要外界的压力和催促,能够从内心产生一种愿意学习、主动学习的动力,叫做“内驱力”。

  这种“内驱力”,不是他人逼迫:“你要努力”、“要成功”、“要考好大学”...

  而是来自于,人内心真正想要追逐卓越的愿望。

  只有这样,当外界驱动力消失时,他们也不会因此停滞不前,反而更坚定的前进。

  书籍《你的亲子关系价值千万》写道:

  “内驱力是君主、篮球巨星、商界领袖等世俗意义上取得成功的人,在已经坐拥权力、名声和财富之后,仍然能推动自己前进的东西。”

  就像李松,他在衡水中学毕业后,进入外交学院。

  大学期间,担任过校学生会主席,在谈判比赛中夺过最佳判手称号。

  一步步在追求卓越的路上努力,没有因为离开了衡水中学变得懈怠,才有了如今优秀的成就。

  因此可以看出:

  在教育孩子的路上,唤醒孩子的“内驱力”,才是至关重要的。

  03

       别让你的“外驱力”,毁了孩子的“内驱力”

  只是令人惋惜的是——

  生活中,父母常步入一个误区:

  便是只利用外部的力量,来进行孩子的教育。

  之前韩国有一位知名老师李柳南,用10年时间,写下一篇“悔过书”。

  希望警惕天下更多父母,不要重蹈自己覆辙。

  故事最初,她的一儿一女,人人都很羡慕,就读于重点高中,不仅成绩优秀,而且还是学生干部,拿过许多荣誉奖项。

  但在故事最后:一双女儿,双双退学,就此宅家无所事事,每天做的事就是吃、睡、打游戏...

  为什么会有如此大的转变?

  内驱力的鼻祖,Ryan和Deci教授认为:

  自主感:“我有自由选择、掌控的空间”

  胜任感:“我觉得我是可以做到的”

  情感联结:“我是被爱的,被信任的,被赏识的”

  这三者是唤醒“内驱力”的前提。

  而回看李柳南的故事,我们或许窥探孩子行为转变背后的真相。

  1、全方位的掌控,抹灭了孩子的自主感:

  为了培养这两个孩子成才,李柳南成为了“严母”,事事要求孩子必须按照自己的规定。

  密不透风排满孩子生活:“做我要他们做的作业,去我叫他们去的补习班,写我要他们写的习题,读我要他们读的书......”

  以逼迫的口吻强迫孩子服从:“妈妈叫你做就做,哪来这么多话?给我照做就是了!”

  2、批评式打击,浇灭了孩子的胜任感

  在女儿通过阅读漫画学习时,以“漫画书不好,要读文字书才对”为由,把她狠狠地训斥一顿。

  在儿子拿着语文满分考卷兴奋的“求表扬”时,一盆冷水浇上去:

  “语文是进步了,可数学怎么退步了呢?你这样的成绩在名校里,根本连中间名次都排不上。”

  3、没有情感的链接

  李柳南曾回想自己与孩子的相处过程。

  耳膜中充斥的永远都是自己的催促、指示、责备:“作业做了吗?日记写了吗?书念完了吗?考试考得好吗?”

  而关于情感的部分,似乎是一片空白。

  她不曾去询问过孩子的梦想,孩子内心的感受。

  鼓励、赞赏,更是少之又少。

  以至于不知从什么时候开始,亲子间的壁垒越堆越高。

  潘然醒悟时,孩子已然把她当成了憎恨的仇人。

  因此,在故事最后,她告诉我们:

  好的教育,不是用外力去强迫。

  毕竟“外驱”始终是有极限的,而她的孩子在高中时已然到达极限。

  想要孩子“内驱式”的学习,更重要的培养孩子的“动机”,而这才是永恒的。

  04

       爱和自由,可以成就一个孩子

  那父母该如何做,看到这里,也许你已经有所启发。

  例如:

  尊重孩子喜好,给予孩子足够的空间,让孩子有自己做主的感觉,培养孩子的自主感;

  在处理问题时,学会只给孩子指南针,而不是地图。指南针可以引导孩子独立和主动去探索问题,当孩子解决之后会收获胜任感;

  给孩子正面的激励和回馈,让孩子有更高的积极性,以此形成:“进步”——“表扬”——“再进步”——“再表扬”的良性循环。

  关注孩子内心世界,倾听他的声音,和孩子建立爱的链接。

  著名萨提亚亲子专家林文采博士认为:

  一个孩子的健康成长必须要有足够的心理营养,比如安全感、无条件的接纳、充分的自我价值感。

  而给予我们心理营养的,大多是来自我们生命中的“重要他人”:妈妈和爸爸。

  对于每一个个体来说,与父母形成的爱、信任和自由,是驱动我们去实现目标和梦想的根基。

  唯有如此,才能为孩子插上飞翔的翅膀。

  与你共勉。

        ……

  作者:时雨。来源:本文系智慧行学院(wisdom-bank)原创,这里每天分享实用心理学知识和技巧好文好课(婚姻、亲子、职场)。学习更多实用心理学,欢迎关注“智慧行学院”(NLP学院官方微信公众号)。

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